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Leitbild

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Identität und Auftrag

Wir - die Volkshochschule der Stadt Bottrop - sind eine Einrichtung der Weiterbildung in kommunaler Trägerschaft gemäß dem Weiterbildungsgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen. Da wir uns überwiegend aus öffentlichen Mitteln finanzieren, stehen wir mit unserem Bildungsangebot in einer besonderen gesellschaftlichen Verantwortung. Wir wenden uns an Weiterbildungsinteressierte nach Abschluss der ersten Bildungsphase. Unser Bildungsangebot umfasst- im Sinne des Gesetzes- Inhalte, die die Entfaltung der Persönlichkeit fördern, die Fähigkeit zur Mitgestaltung des demokratischen Gemeinwesens Stärken und die Anforderungen der Arbeitswelt bewältigen helfen. Es beinhaltet die Bereiche der allgemeinen, politischen, beruflichen und kulturellen Weiterbildung und schließt auch den Erwerb von Schulabschlüssen sowie Eltern- und Familienbildung mit ein.

Wir verstehen uns als moderne, kundenorientierte, leistungsfähige und dynamische Dienstleistungseinrichtung und als verlässlicher Ansprechpartner in allen Aufgabenfeldern der Weiterbildung. Wir greifen lokale Probleme auf, entwerfen praktikable Lösungen und sind damit elementarer und unverzichtbarer Bestandteil des öffentlichen kommunalen Lebens. Durch unsere Arbeit finden wir lokal Akzeptanz und regional Beachtung.

Werte

Unser Bildungsangebot ist für alle offen. Wir sind weder parteilich noch weltanschaulich gebunden. Die Grundlage unserer Arbeit sind die im Grundgesetz und in der Landesverfassung festgelegten Werte und Prinzipien der Demokratie und der Menschenrechte. Toleranz, Chancengleichheit und gegenseitiger Respekt stehen für uns im Mittelpunkt.

 

Allgemeine Ziele

Ein wesentliches Ziel unserer Arbeit ist es, die Bereitschaft der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum lebenslangen / lebensbegleitenden Lernen möglichst früh zu wecken, möglichst lange zu erhalten, sie zu fördern und weiterzuentwickeln. Auf der Grundlage des novellierten Weiterbildungsgesetzes und aufgrund der interkulturelle Öffnung der Stadtverwaltung haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, ein sowohl differenziertes als auch integriertes Weiterbildungsangebot aufzubauen, das unseren Teilnehmern ermöglicht, ihre spezifischen Lernziele in angenehmer Lernatmosphäre und unter Anwendung moderner didaktischer und methodischer Mittel zu erreichen. Dabei richten wir unser Gesamtangebot an den Leitlinien zeitgemäßer Weiterbildungsarbeit aus: Kommunikation, Reflektion und Diskussion. Diese Prinzipien prägen auch unsere tägliche Arbeit und führen dazu, dass wir die einmal gesetzten Ziele immer wieder überprüfen und ggf. neu definieren. Damit beabsichtigen wir, den Anforderungen unserer Teilnehmer gerecht werden zu können.

Kunden

Der Kunde heißt bei uns Teilnehmer, weil er kein Produkt kauft, sondern ein Teil dieses Produktes ist und es mit uns weiterentwickelt. Diese Form der Teilnehmerorientierung steht im Fokus unserer Arbeit.

In diesem Sinne ist es unser vorrangiges Ziel, möglichst viele Einwohner der Stadt und der Nachbarstädte – als Teilnehmer - zu erreichen. Dabei spielen weder Alter, Geschlecht, (Vor-)Bildung, soziale und berufliche Position, noch politische, religiöse oder weltanschauliche Prinzipien oder die Nationalität eine Rolle. Unsere Adressaten sind alle diejenigen, die zur freien Entfaltung der Persönlichkeit und zur freien Wahl des Berufes erforderlichen Kenntnisse und Qualifikationen erwerben und vertiefen möchten. Ansprechen möchten wir deshalb jede und jeden! Zu diesem Zweck haben wir ein alle Haushalte erreichendes Programmangebot sowie regelmäßige Informationen, Berichte und Hinweise in den zwei Lokalzeitungen und im Lokalfunk. Über diese Medien und auch über den Internetauftritt der Volkshochschule auch diejenigen zu erreichen, die bisher noch keine Weiterbildungserfahrungen haben, ist ein weiterer Aufgabenschwerpunkt. Hier gilt es, Angebote für besondere Zielgruppen wie z.B. Analphabeten, behinderte Teilnehmer oder ausländische Mitbürger vorzubereiten.

Unser Augenmerk gilt aber auch den Unternehmen, Organisationen, Betrieben, Institutionen, Interessengruppen, Vereinen und Verbänden der Region und den regionalen und überregionalen Maßnahmeträgern.

Leistungen

Unsere Programmarbeit ist geprägt durch ein an den jeweiligen Sachverhalten und Notwendigkeiten orientiertes, ausgewogenes Verhältnis von Kontinuität und Innovation, Tradition und Experiment.

Unser Angebot findet sich in Kursen, Seminaren, Wochenendveranstaltungen, Wochenseminaren, Studienfahrten und Exkursionen und Auftragsmaßnahmen wieder. Auf inhaltlicher Ebene gehören die Themen Politik und Recht genauso wie Kultur, Kreativität und Erziehung dazu.

Neben klassischen Bereichen wie Wirtschaft, EDV / Naturwissenschaften und Fremdsprachen finden sich im Programm auch Veranstaltungen zur Gesundheitsprävention sowie schulische Abschlüsse und Weiterbildung für Senioren. Ergänzt wird unser Angebot durch das Filmforum, das die cineastische Grundversorgung der Bottroper Bevölkerung sicherstellt und den Fachbereichen einen multimedial nutzbaren Veranstaltungsort bietet.

Daneben reagiert die Volkshochschule laufend, schnell und flexibel auf aktuell formulierte Nachfragen von Firmen, Institutionen, Ämtern, Gruppen etc. mit entsprechend maßgeschneiderten Angeboten.

Ein weiterer Schwerpunkt unseres Leistungsangebotes ist die Durchführung sogenannter „Auftrags- und Vertragsmaßnahmen“. Dabei handelt es sich um Lehrgänge, Seminare, Kurse und Projekte, die wir für Dritte, z.B. Arbeit für Bottrop (AfB), das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) oder das Kompetenzzentrum für Integration (ehemals Landesstelle Unna-Massen), organisieren und durchführen. Gerade hier liegt auch ein für die solide Finanzierung der Volkshochschule entscheidender Arbeitsschwerpunkt.

Das Bildungsangebot der Volkshochschule wird zweimal im Jahr durch ein Programmheft an alle Bottroper Haushalte verteilt. Regelmäßige Berichte und Hinweise in den lokalen Medien ergänzen diese Präsentation. Eine immer stärkere Bedeutung erfährt die Homepage der Volkshochschule im Internet. Hier erhält der interessierte Teilnehmer alle Informationen über Aufbau und Organisation der Volkshochschule, über das Programmangebot und hat darüber hinaus die Möglichkeit, sich jederzeit und von jedem Ort zu bestimmten Veranstaltungen der Volkshochschule anzumelden.

Wir sorgen darüber hinaus für effektive Verwaltungsabläufe, kundenfreundliche Öffnungszeiten und eine qualifizierte Beratung unserer Teilnehmer.

Insgesamt tragen wir mit unserem Angebot zum sozialen Zusammenhang und zum Aufbau lebenswerter Perspektiven bei. Wir sind ein Ort der Kommunikation und mehr als nur Programm!

Fähigkeiten

Wir verfügen über motivierte, engagierte und qualifizierte Mitarbeiter, für die professionelles Handeln im Arbeitsalltag selbstverständlich ist. Dies gilt sowohl für die hauptamtlichen Kräfte im pädagogischen und im Verwaltungsbereich als auch für die etwa 250 nebenamtlich tätigen Dozenten und Referenten.

Die tägliche Arbeit aller ist geprägt von dem Anspruch, effektiv und effizient zu arbeiten, Wünsche und Anregungen von Außen möglichst schnell umzusetzen, auftauchende Probleme rasch und ohne großen Aufwand zu lösen, sich in ihren eigenen Arbeitsbereichen und darüber hinaus ständig weiterzubilden und moderne technische Verfahren und Möglichkeiten passgenau einzusetzen. Kostenbewusstsein, Teilnehmerfreundlichkeit und Zuverlässigkeit gehören ebenfalls zu den Eigenschaften unserer Mitarbeiter. Sie stehen Neuerungen offen gegenüber und sind kommunikationsfähig.

Darüber hinaus sind wir in jeder Hinsicht kooperationsfähig und kooperationswillig. Eine erfolgreiche Kooperation setzt präzise Absprachen und Vereinbarungen über Ziele, Methoden, Ressourcen, Arbeitsverteilung und Präsentationen spezifischer Projekte voraus. Offener Umgang miteinander und fairer Ausgleich unterschiedlicher Interessen sollte im Mittelpunkt erfolgreichen Kooperationshandelns stehen.

Im Hinblick auf unsere Fähigkeiten verstehen wir uns immer auch als lernende Organisation, die sich mit allen haupt- und nebenberuflichen Mitarbeitern in einem kontinuierlichen Reflexionsprozess befindet. Ziel dieses Prozesses ist es, die Einrichtung im Hinblick auf Strukturen, Prozesse, Arbeitsorganisation und –inhalte stets an neue Anforderungen und Veränderungen in ihrer Umwelt auszurichten. Um unsere internen Verbesserungsbemühungen und ihre Kontinuität gewährleisten zu können, wurde Herr Dorow, stellvertretender VHS-Direktor, zum Qualitätsmanager ernannt. Jedoch sind nicht immer alle Qualitätsbemühungen, die wir anstreben realisierbar, da wir u.a. durch die Einbindung der VHS in die Gesamtorganisation der Stadtverwaltung, in der Bewirtschaftung des Budgets oder in Personalentscheidungen immer wieder mit Entscheidungen externer Stellen konfrontiert werden und diese hinnehmen müssen.

Ressourcen

Neben kompetenten Mitarbeitern und Dozenten verfügen wir auch über engagierte Teilnehmer sowie ansprechende, gut erreichbare und modern ausgestattete Unterrichts-, Arbeits- und Veranstaltungsräume.

Wir besitzen enge und gute Kontakte auf kommunaler, interkommunaler und regionaler Ebene sowie zu Unternehmen, Schulen, Medien und den Vertretungen vielfältiger gesellschaftlicher Gruppen. Durch dieses Netzwerk bekommen wir u.a. die notwendigen Informationen und Daten, um Bildungsbedarfe in der Stadt festzustellen und um qualitativ gute Bildungsangebote zu akzeptablen Preisen anzubieten.

Wir sind mit einem vernünftigen und flexibel steuerbaren Finanzbudget ausgestattet. In dieser Hinsicht sind wir auf eine verbindliche und dauerhafte, anteilige Finanzierung durch das Land Nordrhein-Westfalen sowie auf einen Zuschuss durch die Stadt Bottrop ebenso angewiesen wie auf dauerhafte Mittelerwirtschaftungen im Bereich Auftrags- u. Vertragsmaßnahmen und schließlich auch auf einen ausreichenden Anteil von Teilnehmerentgelten.

Nicht zuletzt verfügen wir über eine qualitativ hochwertige und ausgewogene Produktpalette und schaffen uns mit der gesamten Arbeit, die wir leisten, die erforderliche Akzeptanz in unserem Umfeld.

Gelungenes Lernen

In einer sich verändernden Gesellschaft hat die Forderung nach lebenslangem Lernen einen zentralen Stellenwert gewonnen. Das Konzept des lebenslangen Lernens basiert wesentlich auf der Eigenverantwortung und Selbststeuerung des Lernenden. Für uns ist Lernen dann gelungen, wenn wir hierbei unterstützende Rahmenbedingungen geschaffen haben. In diesem Sinne bezieht sich gelungenes Lernen für uns einerseits auf die Lernziele bzw. –ergebnisse und andererseits auf den Lernprozess als solchen.

Im Hinblick auf die Lernziele und –ergebnisse ist nicht nur das Kennenlernen und Vertiefen neu erworbener Qualifikationen, Kenntnisse und Fertigkeiten entscheidend, sondern auch deren Alltagsbezug. Die Teilnehmer sollen mit Kopf, Herz und Hand lernen können. Neben der Vermittlung von Lehrinhalten soll auch das Selbstbewusstsein der Teilnehmer gestärkt und ihre sozialen Kompetenzen durch die aktive Teilnahme weiterentwickelt werden.

Gelungen ist das Lernen auch, wenn Veranstaltungen die Neugier der Teilnehmer für unbekannte Sachverhalte und Problemstellungen geweckt haben und sie motivieren, sich stets weiterzubilden.

Dies kann nur gelingen, wenn Spaß und Freude den Prozess des Lernens begleiten, d.h. Lernen sowohl aus Sicht der Teilnehmer als auch aus Sicht der Dozenten in angenehmer Atmosphäre und unter Nutzung adäquater Methoden und Materialien stattfindet. Das bedeutet nicht, dass Konsens für uns zwangsläufig im Vordergrund steht: Produktive Reibungen sind sinnvoll und durchaus erwünscht!

Darüber hinaus ist es unser Ziel, Bildungshemmnisse, die oft im gesellschaftlichen Umfeld des Lerners begründet sind, durch unsere Arbeit zu mildern bzw. diese aufzuheben, damit auch benachteiligte Teilnehmer gelungenes Lernen anwenden können.

 

Die Kontroll- und Revisionsverantwortung ist festgelegt (Herr Uwe Dorow).